{"id":15141,"date":"2022-08-18T14:52:11","date_gmt":"2022-08-18T18:52:11","guid":{"rendered":"https:\/\/cha-shc.ca\/?page_id=15141"},"modified":"2022-08-18T15:06:19","modified_gmt":"2022-08-18T19:06:19","slug":"outils-pour-la-recherche-dun-emploi-universitaire","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cha-shc.ca\/fr\/publications\/tirer-profit-de-lhistoire-un-guide-pour-les-etudes-superieures-et-la-recherche-demploi\/outils-pour-la-recherche-dun-emploi-universitaire\/","title":{"rendered":"Outils pour la recherche d\u2019un emploi universitaire"},"content":{"rendered":"
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Outils pour la recherche d\u2019un emploi universitaire<\/h2>\n

Revu et augment\u00e9 par Lindsey Bilodeau, candidate au doctorat, Victoria University of\u00a0Wellington<\/em><\/p>\n

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Si l\u2019universit\u00e9 est la voie que vous avez choisie, vous savez d\u00e9j\u00e0 que le march\u00e9 des postes menant \u00e0 la titularisation est tr\u00e8s r\u00e9duit. La simple existence d\u2019un emploi dans votre domaine d\u00e9pend de plusieurs facteurs sur lesquels vous n\u2019avez aucun contr\u00f4le, comme les conditions \u00e9conomiques, le nombre de gens partant en retraite et les priorit\u00e9s de financement du gouvernement, entre autres.<\/p>\n

La meilleure fa\u00e7on de vous pr\u00e9parer aux incertitudes du march\u00e9 de l\u2019emploi est de commencer par pr\u00e9parer votre recherche de bonne heure, au cours de vos \u00e9tudes de deuxi\u00e8me ou troisi\u00e8me cycle. Construisez votre portfolio d\u2019enseignant en \u00e9tant d\u2019abord auxiliaire d\u2019enseignement puis, plus tard, en donnant au moins un cours. Pendant le temps d\u2019attente o\u00f9 votre directeur d\u2019\u00e9tudes et les membres de votre comit\u00e9 liront les chapitres de votre th\u00e8se, asseyez-vous \u00e0 votre bureau pour commencer \u00e0 s\u00e9rieusement pr\u00e9parer votre dossier\u00a0: concevez le cours de vos r\u00eaves, couchez par \u00e9crit votre philosophie d\u2019enseignement, raffinez votre curriculum vitae, r\u00e9digez le brouillon d\u2019une lettre de pr\u00e9sentation et entra\u00eenez-vous \u00e0 r\u00e9sumer votre th\u00e8se et sa signification sur le plan universitaire en un paragraphe ou deux. Lorsqu\u2019il se pr\u00e9sentera une ouverture de poste, vous serez pr\u00eat \u00e0 postuler. N\u2019attendez pas la derni\u00e8re minute pour envoyer votre candidature.<\/p>\n

Bien que les opportunit\u00e9s soient r\u00e9duites, vous pouvez, et vous devriez, aborder votre recherche d\u2019emploi de la m\u00eame mani\u00e8re qu\u2019un projet de recherche. Lorsque vous postulez, contactez des professeurs ou des \u00e9tudiants dipl\u00f4m\u00e9s que vous connaissez pour qu\u2019ils vous fassent part de leur exp\u00e9rience. Quel est la charge d\u2019enseignement et de service\u00a0? L\u2019institution offre-t-elle des fonds de recherche suppl\u00e9mentaires ou de d\u00e9marrage pour les nouvelles recrues\u00a0? Quel type de travail prend-on en consid\u00e9ration dans les processus d\u2019avancement et de titularisation\u00a0? Les emplois universitaires, davantage que la plupart des autres, exigent des dossiers exhaustifs de justificatifs et d\u2019informations. Ci-dessous, nous vous donnons quelques conseils g\u00e9n\u00e9raux et des liens pour d\u2019excellents sites d\u2019information qui vous aideront \u00e0 pr\u00e9parer vos dossiers.<\/p>\n

a.\u00a0\u00a0\u00a0 Outils pour la recherche d\u2019emploi<\/strong><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Affaires universitaires\u00a0: https:\/\/www.affairesuniversitaires.ca<\/a><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Bulletin de l\u2019ACPPU\u00a0: https:\/\/www.caut.ca\/fr\/bulletin<\/a><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 H-Net (humanities and social sciences on line)\u00a0: https:\/\/www.h-net.org<\/a><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Academic Jobs Europe\u00a0: https:\/\/www.jobs.ac.uk\/categories\/academic-jobs-europe<\/a><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 The Chronicle for Higher Education\u00a0: https:\/\/www.chronicle.com\/page\/employment-opportunities\/<\/a><\/p>\n

b.\u00a0\u00a0\u00a0 O\u00f9 et quand postuler\u00a0?<\/strong><\/p>\n

Tout d\u2019abord, vous devez d\u00e9cider du moment de votre entr\u00e9e sur le march\u00e9 du travail\u00a0: apr\u00e8s avoir termin\u00e9 votre th\u00e8se ou bien au moment o\u00f9 vous en serez \u00e0 l\u2019\u00e9tape \u00ab\u00a0ABD\u00a0\u00bb (all but dissertation \u2013 tout sauf la th\u00e8se) d\u2019un doctorat de recherche. Les opinions sont partag\u00e9es \u00e0 ce sujet. D\u2019un c\u00f4t\u00e9, vous pourriez penser qu\u2019entreprendre une modeste recherche d\u2019emploi alors que vous aurez termin\u00e9 votre th\u00e8se dans \u00e0 peu pr\u00e8s un an peut vous donner l\u2019exp\u00e9rience et la confiance en vous dont vous aurez besoin lorsque vous entrerez r\u00e9ellement sur le march\u00e9 du travail. Mais d\u2019un autre c\u00f4t\u00e9, les chances d\u2019obtenir un v\u00e9ritable emploi universitaire \u00e0 plein temps en \u00e9tant \u00ab\u00a0ABD\u00a0\u00bb sont assez minces. \u00c9tant donn\u00e9 que les employeurs s\u2019attendent \u00e0 voir une th\u00e8se aboutie, voire des publications, et en partant du principe que vous avez le choix, il vaut mieux repousser \u00e0 plus tard votre recherche, jusqu\u2019\u00e0 ce que vous ayez termin\u00e9 votre th\u00e8se.<\/p>\n

Sur le march\u00e9 du travail actuel, les bourses postdoctorales sont devenues une \u00e9tape interm\u00e9diaire courante avant un travail \u00e0 temps plein. Bien que les post-docs ne constituent pas non plus une garantie d\u2019obtenir ce type de travail, les candidats qui en b\u00e9n\u00e9ficient peuvent mettre ces ann\u00e9es \u00e0 profit pour publier leur th\u00e8se et se construire un r\u00e9seau. Certaines bourses postdoctorales permettent aussi d\u2019acqu\u00e9rir une exp\u00e9rience en enseignement. Si vous cherchez un poste menant \u00e0 la titularisation, essayez de limiter le temps que vous consacrez \u00e0 l\u2019enseignement. Mais si votre objectif est un poste d\u2019enseignement, un post-doc peut constituer un moyen appr\u00e9ciable de constituer votre dossier dans ce domaine.<\/p>\n

Une fois que vous vous trouverez activement sur le march\u00e9 du travail universitaire, il vous faudra peut-\u00eatre plusieurs ann\u00e9es pour d\u00e9crocher un emploi. Il vous faudra peut-\u00eatre d\u00e9m\u00e9nager en plusieurs endroits du pays (ou dans d\u2019autres pays) pendant que vous cherchez un emploi permanent. Cherchez \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur des d\u00e9partements d\u2019histoire. Les gens ayant un doctorat en histoire peuvent \u00eatre de bons candidats pour les programmes interdisciplinaires ou qui peuvent englober plusieurs domaines, tels que les d\u00e9partements de sciences humaines, d\u2019\u00e9ducation ou de criminologie, ou les facult\u00e9s de droit, de m\u00e9decine et de management. Dans chacun de ces cas, il vous faudra retailler votre curriculum vitae sur mesure pour convenir \u00e0 la fois au d\u00e9partement et \u00e0 la discipline. Examinez les cours qui se donnent dans chacun de ces d\u00e9partements et cherchez ce que vous pourriez apporter \u00e0 l\u2019\u00e9quipe d\u2019enseignement. Montrez que votre recherche pourrait enrichir le d\u00e9partement en \u00e9tant compl\u00e9mentaire du travail effectu\u00e9 par les autres professeurs.<\/p>\n

N\u2019essayez pas de deviner les raisons de vos employeurs. Souvent, les intitul\u00e9s d\u2019emplois sont d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment vagues, parce que les membres du d\u00e9partement qui embauche ne se sont pas encore prononc\u00e9s (ou ne peuvent pas se mettre d\u2019accord) sur la sorte de candidat qu\u2019ils d\u00e9sirent, ou parce que les professeurs \u00ab\u00a0magasinent\u00a0\u00bb, \u00e0 la recherche d\u2019un individu qui puisse combler toutes les lacunes de leur programme, ou bien parce qu\u2019ils se font une id\u00e9e implicite de leur \u00ab\u00a0candidat id\u00e9al\u00a0\u00bb.<\/p>\n

c.\u00a0\u00a0\u00a0 Pr\u00e9parer votre candidature<\/strong><\/p>\n

Une fois que vous avez d\u00e9cid\u00e9 de postuler, assurez-vous que l\u2019on vous consid\u00e9rera s\u00e9rieusement pour le poste en soumettant une candidature soigneusement pens\u00e9e et pr\u00e9par\u00e9e. Devant des dizaines, voire des centaines de candidats, les comit\u00e9s d\u2019embauche rejettent syst\u00e9matiquement les candidatures qui ne parviennent pas \u00e0 les impressionner d\u00e8s la premi\u00e8re lecture. N\u2019envoyez jamais de lettre-type en r\u00e9ponse \u00e0 une offre d\u2019emploi universitaire. Vous devez composer \u00e0 nouveau votre lettre pour chaque offre d\u2019emploi. Il suffira d\u2019une lettre de pr\u00e9sentation concise, d\u2019une page ou deux, mentionnant vos qualifications en recherche, en enseignement et en administration. Joignez-y les documents demand\u00e9s, de la fa\u00e7on sp\u00e9cifi\u00e9e. Dans le cas o\u00f9 les d\u00e9partements auraient besoin de documents suppl\u00e9mentaires, ils vous le demanderaient.<\/p>\n

Demandez \u00e0 votre directeur d\u2019\u00e9tudes ou \u00e0 d\u2019autres coll\u00e8gues confirm\u00e9s de lire votre lettre et de la commenter. Certains d\u00e9partements ou universit\u00e9s offrent des ateliers ou des services de recherche d\u2019emploi pour vous aider \u00e0 monter votre dossier. Le pr\u00e9sident ou l\u2019administrateur de votre programme d\u2019\u00e9tudes sup\u00e9rieures peut vous mettre en contact avec les personnes qui les g\u00e8rent. Tirez parti de ce que votre universit\u00e9 peut vous offrir avant d\u2019obtenir votre dipl\u00f4me.<\/p>\n

Pour vos r\u00e9f\u00e9rences, essayez de trouver des personnes qui pourront d\u00e9crire par \u00e9crit vos \u00e9tudes et vos aptitudes \u00e0 l\u2019enseignement. N\u2019h\u00e9sitez jamais \u00e0 demander \u00e0 l\u2019un de vos professeurs de vous r\u00e9diger une lettre de r\u00e9f\u00e9rence\u00a0; cela fait partie de l\u2019ordinaire de la profession. Mais donnez \u00e0 vos personnes r\u00e9f\u00e9rences le temps et les informations dont elles ont besoin (dans l\u2019id\u00e9al, cela inclut l\u2019offre d\u2019emploi) pour r\u00e9diger les lettres que vous d\u00e9sirez. Ne cherchez pas \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur de personnes r\u00e9f\u00e9rences ayant une r\u00e9putation exceptionnelle dans le monde savant mais qui ne connaissent pas vraiment vos recherches. Il est presque toujours plus avantageux d\u2019avoir une lettre \u00e9logieuse (et pr\u00e9cise) d\u2019un professeur moins connu qu\u2019une lettre m\u00e9diocre ou mal inform\u00e9e r\u00e9dig\u00e9e par un \u00ab\u00a0grand nom\u00a0\u00bb. Dans la mesure du possible, essayez de savoir \u00e0 l\u2019avance si votre personne r\u00e9f\u00e9rence est d\u00e9sireuse d\u2019\u00e9crire une lettre \u00e9logieuse pour vous, ou si elle vous sera nuisible en faisant des \u00e9loges qui sonnent faux, par paresse, parce qu\u2019elle ne vous conna\u00eet pas, voire parce qu\u2019elle vous est hostile.<\/p>\n

La discrimination \u00e0 l\u2019embauche est ill\u00e9gale, et de nombreuses universit\u00e9s du Canada et des \u00c9tats-Unis ont mis en place des politiques con\u00e7ues pour \u00ab\u00a0niveler le terrain\u00a0\u00bb et rem\u00e9dier aux cons\u00e9quences des discriminations du pass\u00e9. La plupart des programmes d\u2019\u00e9quit\u00e9 de l\u2019emploi se concentrent sur les quatre groupes que la loi canadienne reconna\u00eet avoir \u00e9t\u00e9 d\u00e9savantag\u00e9s historiquement\u00a0: les minorit\u00e9s raciales, les Autochtones, les personnes handicap\u00e9es et les femmes. Certaines universit\u00e9s reconnaissent aussi comme groupes prot\u00e9g\u00e9s les LGBTQQIP2SAA. Les politiques et les proc\u00e9dures d\u2019\u00e9quit\u00e9 d\u2019emploi varient grandement d\u2019une universit\u00e9 \u00e0 l\u2019autre. On vous demandera souvent de vous identifier en tant que membre d\u2019un groupe sous-repr\u00e9sent\u00e9. Si vous pensez avoir \u00e9t\u00e9 injustement trait\u00e9 dans votre recherche d\u2019emploi, le bureau de l\u2019\u00e9quit\u00e9 de votre universit\u00e9 ou votre syndicat pourra vous aider.<\/p>\n

d.\u00a0\u00a0\u00a0 Le curriculum vitae<\/strong><\/p>\n

Votre curriculum vitae doit \u00e9num\u00e9rer la liste compl\u00e8te de vos accomplissements universitaires, vos publications, vos exp\u00e9riences d\u2019enseignement et de recherche. Les curriculum vitae longs sont en g\u00e9n\u00e9ral particuliers aux dipl\u00f4m\u00e9s de ma\u00eetrise et de doctorat et sont utilis\u00e9s dans les recherches d\u2019emplois universitaires. Les offres d\u2019emploi dans les mus\u00e9es et les archives sont \u00e9galement susceptibles de demander un curriculum vitae si le poste exige des recherches et des publications. L\u2019excellent guide exhaustif et d\u00e9taill\u00e9, en ligne[1], r\u00e9dig\u00e9 par le Centre des carri\u00e8res de l\u2019Universit\u00e9 de Toronto, pourra vous aider \u00e0 r\u00e9diger votre curriculum vitae.<\/p>\n

C\u2019est une bonne id\u00e9e que de commencer \u00e0 r\u00e9partir vos travaux en diff\u00e9rentes cat\u00e9gories d\u00e8s le d\u00e9but de vos \u00e9tudes sup\u00e9rieures. Conservez-les au m\u00eame endroit afin de garder la preuve de vos contributions au travail de recherche, d\u2019enseignement et de participation \u00e0 des comit\u00e9s. Ces mat\u00e9riaux pris dans leur ensemble vous aideront \u00e0 d\u00e9montrer l\u2019envergure et la profondeur de votre dossier. Mettez r\u00e9guli\u00e8rement votre curriculum vitae \u00e0 jour une fois que vous aurez \u00e9t\u00e9 embauch\u00e9. Vous en aurez besoin \u00e0 des fins d\u2019avancement ou de titularisation, pour des conf\u00e9rences et des publications.<\/p>\n

e.\u00a0\u00a0\u00a0 Les portfolios d\u2019enseignement<\/strong><\/p>\n

L\u00e0 encore, il existe d\u2019excellents guides en ligne pour vous aider \u00e0 pr\u00e9parer un dossier ou portfolio d\u2019enseignement. V\u00e9rifiez si votre universit\u00e9 dispose de services pouvant vous aider \u00e0 rassembler ces documents. Et souvenez-vous de conserver vos \u00e9valuations en tant qu\u2019enseignant, les notes des \u00e9tudiants et tout ce que vous poss\u00e9dez qui peut d\u00e9montrer votre efficacit\u00e9 dans une salle de classe.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 P\u00e9dagogie universitaire, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Montr\u00e9al\u00a0: http:\/\/pedagogie.uquebec.ca\/le-tableau\/le-dossier-denseignement-instrument-de-valorisation-pedagogique-luniversite<\/a><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Centre for Teaching Excellence, Universit\u00e9 de Waterloo\u00a0: https:\/\/uwaterloo.ca\/centre-for-teaching-excellence\/teaching-resources\/teaching-tips\/professional-development\/career-strategies\/creating-teaching-dossier<\/a><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Centre for Teaching and Learning, University of Western Ontario\u00a0: https:\/\/teaching.uwo.ca\/awardsdossiers\/teachingdossiers.html<\/a><\/p>\n

f.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Les lettres de pr\u00e9sentation pour un poste universitaire<\/strong><\/p>\n

C\u2019est un v\u00e9ritable d\u00e9fi que de rassembler toutes les informations dont vous avez besoin dans une lettre de pr\u00e9sentation, de les tailler sur mesure et de les faire tenir sur deux pages. Mais la bri\u00e8vet\u00e9 et la clart\u00e9 sont importantes lorsqu\u2019il s\u2019agit d\u2019effectuer une perc\u00e9e dans un d\u00e9partement. Demandez \u00e0 des coll\u00e8gues plus \u00e2g\u00e9s, en qui vous avez confiance, de r\u00e9viser vos lettres et de vous en faire des commentaires sinc\u00e8res. La section des exemples de documents que nous pr\u00e9sentons plus loin comprend \u00e9galement des exemples de lettres de pr\u00e9sentation de personnes ayant r\u00e9cemment soumis leur candidature \u00e0 un poste et qui l\u2019ont obtenu.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00ab\u00a0How to Write a Cover Letter for Academic Jobs\u00a0\u00bb, Jobs.Ac.Uk\u00a0: https:\/\/www.jobs.ac.uk\/media\/pdf\/careers\/resources\/how-to-write-a-cover-letter-for-academic-jobs.pdf<\/a><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Bureau des carri\u00e8res de l\u2019Universit\u00e9 de Toronto\u00a0: https:\/\/studentlife.utoronto.ca\/wp-content\/uploads\/Creating_your_cover_letter_for_academic_positions.pdf<\/a><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00ab\u00a0How to Write an Academic Cover Letter, Hook & Eye\u00a0\u00bb\u00a0: https:\/\/hookandeye.ca\/2018\/10\/05\/how-to-write-an-academic-cover-letter\/<\/a><\/p>\n

g.\u00a0\u00a0\u00a0 Entrevues<\/strong><\/p>\n

Les entrevues d\u2019embauche pour les postes universitaires se r\u00e9partissent en trois grandes cat\u00e9gories\u00a0: les entrevues-conf\u00e9rences, les entrevues \u00e0 distance (par t\u00e9l\u00e9phone ou visioconf\u00e9rence) et les entrevues sur le campus. La plupart des universit\u00e9s canadiennes r\u00e9duisent la liste des candidats apr\u00e8s avoir \u00e9valu\u00e9 leurs candidatures \u00e9crites, mais les universit\u00e9s am\u00e9ricaines proc\u00e8dent g\u00e9n\u00e9ralement \u00e0 de br\u00e8ves entrevues avant de d\u00e9cider qui inviter pour une entrevue sur le campus. Aux \u00c9tats-Unis, de nombreux d\u00e9partements organisent des entrevues pr\u00e9liminaires lors de grands congr\u00e8s tels que celui de l\u2019American Historical Association, qui se tient au d\u00e9but du mois de janvier. Ces entrevues sont le plus souvent br\u00e8ves, ne durant parfois qu\u2019un quart d\u2019heure. Les candidats doivent par cons\u00e9quent \u00eatre capable de r\u00e9sumer leur travail en cinq minutes, grosso modo. Lorsque vous d\u00e9crivez votre parcours d\u2019\u00e9tudiant, ne vous cantonnez pas \u00e0 vos seules \u00e9tudes. Soyez pr\u00eat \u00e0 \u00e9voquer vos int\u00e9r\u00eats ext\u00e9rieurs \u00e0 votre th\u00e8se. Les personnes qui vous feront passer ces entrevues peuvent parfois demander aux candidats de d\u00e9crire les grandes tendances de l\u2019historiographie dans leur domaine ou de discuter de leurs projets de recherche \u00e0 long terme.<\/p>\n

On vous interrogera probablement au sujet de votre enseignement, aussi soyez pr\u00eat \u00e0 parler bri\u00e8vement de la fa\u00e7on dont vous souhaiteriez organiser vos cours principaux. Vous pouvez affermir votre pr\u00e9paration et votre courage en demandant \u00e0 l\u2019avance \u00e0 des professeurs et des amis en qui vous avez confiance de vous poser des questions difficiles dans une simulation d\u2019entrevue avant que vous vous rendiez \u00e0 la vraie. Nous pr\u00e9sentons dans la section suivante quelques exemples de questions qui peuvent vous servir \u00e0 vous entra\u00eener.<\/p>\n

Les entrevues par t\u00e9l\u00e9phone ou visioconf\u00e9rence sont parfois de longueur semblable \u00e0 celles qui se tiennent lors des conf\u00e9rences, et elles ont en g\u00e9n\u00e9ral le m\u00eame objectif\u00a0: ramener un grand bassin de candidats \u00e0 un nombre assez r\u00e9duit pour leur faire passer des entrevues sur le campus. Elles servent lorsqu\u2019un candidat se trouve \u00e0 l\u2019\u00e9tranger ou qu\u2019il ne peut pas se rendre au congr\u00e8s, ou dans le cas o\u00f9 l\u2019universit\u00e9 ne dispose pas d\u2019assez de financement pour faire venir les candidats sur le campus. Au Qu\u00e9bec, en particulier, elles pr\u00e9sentent l\u2019avantage d\u2019\u00e9valuer les comp\u00e9tences en fran\u00e7ais des candidats dont la langue maternelle n\u2019est pas le fran\u00e7ais.<\/p>\n

Les entrevues sur le campus ont souvent lieu une fois la pr\u00e9s\u00e9lection des candidats achev\u00e9e (soit apr\u00e8s un congr\u00e8s ou une entrevue par t\u00e9l\u00e9phone, ou \u00e0 partir du bassin des candidatures \u00e9crites). Vous serez convoqu\u00e9 sur le campus et vous devrez passer par une s\u00e9rie de r\u00e9unions et d\u2019entrevues. Essayez d\u2019obtenir \u00e0 l\u2019avance l\u2019horaire d\u00e9taill\u00e9 des entrevues, ainsi que quelques informations sur les personnes qui vous \u00e9valueront. Celles-ci, forc\u00e9ment, interpr\u00e9teront votre connaissance du d\u00e9partement comme une preuve de votre int\u00e9r\u00eat et de votre engagement\u00a0; tandis qu\u2019elles peuvent consid\u00e9rer le contraire comme un indice d\u2019apathie ou d\u2019indiff\u00e9rence pour le poste. Si vous avez \u00e9t\u00e9 pr\u00e9s\u00e9lectionn\u00e9, vous pourrez tr\u00e8s bien \u00eatre convoqu\u00e9 dans un d\u00e9lai tr\u00e8s court (parfois seulement une semaine, parfois deux), aussi pr\u00e9parez-vous \u00e0 l\u2019\u00e9ventualit\u00e9 de devoir bouger tr\u00e8s vite. Certaines offres d\u2019emploi sont extr\u00eamement pr\u00e9cises quant \u00e0 l\u2019expertise en recherche et en enseignement recherch\u00e9e\u00a0; il se peut que les employeurs recherchent un candidat pour enseigner un cours d\u2019introduction dans leur d\u00e9partement. Dans ce cas, vous devriez \u00e9laborer un syllabus de base pour ce cours afin de pouvoir le distribuer durant l\u2019entrevue, et vous pr\u00e9parer \u00e0 en discuter. Ne vous contentez pas d\u2019emprunter ou de t\u00e9l\u00e9charger le syllabus de quelqu\u2019un d\u2019autre. En outre, en plus de d\u00e9montrer en quoi vos recherches correspondent aux besoins du d\u00e9partement, il est avantageux d\u2019essayer de lier vos travaux aux autres centres et groupes de recherche de l\u2019universit\u00e9.<\/p>\n

Le processus des entrevues peut durer plusieurs jours et la structure de celles-ci varie grandement entre les institutions. Vous devrez s\u00fbrement passer une entrevue formelle devant le comit\u00e9 d\u2019embauche, voire devant l\u2019int\u00e9gralit\u00e9 du d\u00e9partement. Demandez \u00e0 faire des pauses si elles n\u2019ont pas \u00e9t\u00e9 pr\u00e9vues dans l\u2019emploi du temps. Si vous avez un handicap ou toute autre condition m\u00e9dicale pouvant affecter votre entrevue, l\u2019universit\u00e9 a l\u2019obligation d\u2019en tenir compte.<\/p>\n

Souvent, on attend des candidats qu\u2019ils fassent la d\u00e9monstration de leurs capacit\u00e9s d\u2019enseignement en donnant un cours \u00e0 titre de professeurs invit\u00e9s devant une classe de premier cycle, ou une simulation de conf\u00e9rence devant les professeurs du d\u00e9partement. Il est essentiel de savoir clairement ce qu\u2019attend le comit\u00e9 d\u2019embauche sur le plan de la communication de la recherche ou de l\u2019\u00e9nonc\u00e9 du cours. Le principal est de faire la preuve que vous avez les comp\u00e9tences fondamentales n\u00e9cessaires pour enseigner au niveau post-secondaire, et que vous pouvez discuter d\u2019un sujet qui ne rel\u00e8ve pas de votre domaine d\u2019expertise. (Le sujet du cours est souvent, mais pas toujours, choisi par le d\u00e9partement qui vous accueille.)<\/p>\n

Il est \u00e9galement avantageux de dresser mentalement la liste des questions \u00e0 poser lorsque vous vous trouvez sur le campus. Lorsque vous rencontrez le pr\u00e9sident ou le doyen du d\u00e9partement, interrogez-le sur les responsabilit\u00e9s de l\u2019enseignement et les crit\u00e8res de titularisation. Interrogez les membres du d\u00e9partement sur les effectifs et les profils des \u00e9tudiants, les ressources et les opportunit\u00e9s de progression pour les professeurs, les \u00e9valuations et l\u2019avancement, la structure du d\u00e9partement, les embauches pr\u00e9vues et les ressources de la biblioth\u00e8que. Demandez \u00e9galement quand et comment le d\u00e9partement prendra sa d\u00e9cision. Il est inappropri\u00e9 de poser des questions sur les autres candidats et un processus d\u2019embauche men\u00e9 comme il convient vous tiendra dans l\u2019ignorance de ces informations jusqu\u2019\u00e0 ce que la d\u00e9cision finale ait \u00e9t\u00e9 prise. Portez ce que vous consid\u00e9rez \u00eatre une \u00ab\u00a0tenue formelle\u00a0\u00bb\u00a0; essayez de vous habiller de fa\u00e7on \u00ab\u00a0professionnelle\u00a0\u00bb, mais tout en vous sentant bien et en conservant votre aisance de mouvement. Dans certains contextes, on peut accepter un habillement culturel sp\u00e9cifique, voire s\u2019y attendre. Vous pouvez trouver davantage d\u2019informations dans Affaires universitaires[2] et The Chronicle[3]\u00a0; bien que ces articles portent surtout sur les entrevues en milieu universitaire, vous pouvez vous servir des informations que vous y trouverez pour vous pr\u00e9parer \u00e0 n\u2019importe quel type d\u2019entrevue.<\/p>\n

Il ne vous est pas n\u00e9cessaire de donner de d\u00e9tails personnels aux personnes qui vous interrogent en entrevue, mais ne vous sentez pas oblig\u00e9 d\u2019en rester uniquement aux sujets professionnels\u00a0; il est utile et important que les gens sachent que vous avez d\u2019autres centres d\u2019int\u00e9r\u00eat. Leur laisser savoir quelles sont les choses que vous aimez faire durant votre temps libre est un important moyen pour eux de vous conna\u00eetre, en tant que coll\u00e8gue potentiel. En g\u00e9n\u00e9ral, vous pourrez r\u00e9pondre \u00e0 des questions innocentes au sujet de votre situation personnelle avec un peu de tact, tout simplement.<\/p>\n

Mais tous les conseils ne pourront rien changer au fait que les entrevues, et le processus d\u2019embauche en lui-m\u00eame, peuvent para\u00eetre remplis d\u2019interactions arbitraires et de d\u00e9cisions inattendues. Le bon candidat est celui qui se montre enthousiaste devant le travail propos\u00e9, qui apporte de nouvelles id\u00e9es \u00e0 l\u2019universit\u00e9 et qui montre des promesses de r\u00e9alisations futures. M\u00eame si vous n\u2019obtenez pas le poste, cela vous donnera une opportunit\u00e9 de pratiquer les \u00e9changes verbaux et de nouer de pr\u00e9cieux contacts. Et cela, c\u2019est une r\u00e9ussite\u00a0!<\/p>\n

Exemples de questions pos\u00e9es en entrevue pour les postes universitaires<\/strong><\/p>\n

Les comit\u00e9s d\u2019embauche posent une grande vari\u00e9t\u00e9 de questions et il est impossible de savoir ce que l\u2019on vous demandera exactement. Cependant, certaines questions sont fr\u00e9quemment pos\u00e9es. R\u00e9fl\u00e9chissez \u00e0 la fa\u00e7on dont vous pourriez r\u00e9pondre \u00e0 celles-ci\u00a0:<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Comment d\u00e9cririez-vous vos int\u00e9r\u00eats de recherche et leur relation avec notre d\u00e9partement\u00a0?<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Y a-t-il dans cette universit\u00e9 d\u2019autres programmes ou groupes de recherche avec lesquels vous aimeriez \u00eatre en contact\u00a0?<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Quels cours aimeriez-vous enseigner au premier cycle et aux cycles sup\u00e9rieurs\u00a0?<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Comment enseigneriez-vous un cours d\u2019introduction\u00a0?<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Quelle est votre philosophie d\u2019enseignement\u00a0?<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Quelles sont vos m\u00e9thodes d\u2019enseignement\u00a0?<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Quels types de devoirs trouvez-vous les plus efficaces\u00a0?<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Comment pensez-vous cr\u00e9er des liens avec les \u00e9tudiants dans notre universit\u00e9 (rurale, urbaine, francophone, etc.)\u00a0?<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Quelle exp\u00e9rience de l\u2019administration pouvez-vous apporter au d\u00e9partement\u00a0? \u00cates-vous pr\u00eat \u00e0 si\u00e9ger sur des comit\u00e9s\u00a0?<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Aimeriez-vous travailler avec des \u00e9tudiants dipl\u00f4m\u00e9s\u00a0? Quels types de projets de recherche et de m\u00e9thologie voudriez-vous les voir mettre en \u0153uvre\u00a0?<\/p>\n

Questions que vous pouvez poser au d\u00e9partement et aux personnes qui vous interrogent en entrevue<\/strong><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Quelles sont les caract\u00e9ristiques d\u00e9mographiques de la population estudiantine dans ce d\u00e9partement\u00a0? Viennent-ils de tout le Canada\u00a0? Est-ce qu\u2019ils font la navette de chez eux \u00e0 l\u2019universit\u00e9 ou est-ce qu\u2019ils vivent en r\u00e9sidence\u00a0? Quels sont les probl\u00e8mes qui les concernent\u00a0?<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Est-ce que des conf\u00e9rences sont donn\u00e9es par des professeurs ou des \u00e9tudiants de deuxi\u00e8me ou troisi\u00e8me cycle\u00a0? Y a-t-il des s\u00e9minaires de recherche ou des conf\u00e9rences ordinaires\u00a0?<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Existe-t-il des bourses ou des subventions de recherche d\u00e9livr\u00e9es par le d\u00e9partement pour les professeurs d\u00e9butants\u00a0? Les professeurs peuvent-ils obtenir des subventions de voyage\u00a0?<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Comment les professeurs sont-ils \u00e9valu\u00e9s pour leur titularisation ou leur avancement\u00a0?<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 O\u00f9 vivent la plupart des professeurs\u00a0?<\/p>\n

h.\u00a0\u00a0\u00a0 Profil professionnel\u00a0: Ornella Nzindukiyimana<\/strong><\/p>\n

Quel est votre r\u00f4le actuel\u00a0?<\/strong><\/p>\n

Je suis professeure adjointe et j\u2019enseigne \u00e0 tous les niveaux, \u00e0 l\u2019exception des premi\u00e8res ann\u00e9es. Depuis que je travaille dans une petite universit\u00e9 de premier cycle, je pr\u00e9pare mes propres cours, je les donne et, en g\u00e9n\u00e9ral, j\u2019\u00e9value moi-m\u00eame les travaux \u00e9crits. De pair avec cela, je supervise les travaux des \u00e9tudiants ayant obtenu des mentions et\/ou les travaux dirig\u00e9s. J\u2019effectue \u00e9galement des recherches, je fais des demandes de subvention, je publie autant que possible dans des revues savantes r\u00e9put\u00e9es et je si\u00e8ge sur quelques comit\u00e9s.<\/p>\n

Quels dipl\u00f4mes avez-vous\u00a0?<\/strong><\/p>\n

Un baccalaur\u00e9at en science avec une sp\u00e9cialisation en cin\u00e9tique du mouvement humain (avec mention), une ma\u00eetrise en cin\u00e9tique humaine et un doctorat en kin\u00e9siologie.<\/p>\n

Avez-vous travaill\u00e9 durant vos \u00e9tudes, et si oui, vos emplois avaient-ils un lien avec votre dipl\u00f4me\u00a0?<\/strong><\/p>\n

Pendant toutes mes \u00e9tudes de premier cycle et de ma\u00eetrise, j\u2019ai travaill\u00e9 comme \u00e9ducatrice en science et comme conseill\u00e8re au camp des sciences du Mus\u00e9e des sciences et de la technologie du Canada. Tout en terminant ma ma\u00eetrise et mon doctorat, j\u2019ai travaill\u00e9 comme assistante de recherche et charg\u00e9e de cours, ce qui \u00e9tait la premi\u00e8re fois o\u00f9 j\u2019avais un emploi v\u00e9ritablement universitaire. \u00c0 ce titre, je surveillais et notais les devoirs \u00e9crits, mais j\u2019avais aussi par intermittence la possibilit\u00e9 de donner des cours en tant qu\u2019enseignante invit\u00e9e dans certaines classes.<\/p>\n

Quand avez-vous commenc\u00e9 \u00e0 postuler pour des emplois correspondant \u00e0 votre dernier dipl\u00f4me\u00a0?<\/strong><\/p>\n

J\u2019ai commenc\u00e9 \u00e0 envoyer des candidatures durant ma seconde ann\u00e9e de doctorat, tout de suite apr\u00e8s avoir pass\u00e9 mon examen g\u00e9n\u00e9ral.<\/p>\n

Pouvez-vous nous dire bri\u00e8vement quel est l\u2019outil de recherche ou le programme universitaire de soutien que vous avez trouv\u00e9 utile dans votre recherche d\u2019emploi\u00a0?<\/strong><\/p>\n

Ma source principale \u00e9tait le Listserv de la North American Society for Sport History, dont je suis membre. J\u2019ai d\u00e9couvert que les Listserv fournissent d\u2019excellentes informations au sujet des offres d\u2019emploi et je les recommanderais.<\/p>\n

Pouvez-vous d\u00e9crire bri\u00e8vement la comp\u00e9tence qui vous a \u00e9t\u00e9 la plus utile dans votre candidature \u00e0 votre poste actuel\u00a0?<\/strong><\/p>\n

Je crois que mon exp\u00e9rience en enseignement a \u00e9t\u00e9 d\u00e9terminante lorsque j\u2019ai postul\u00e9 pour \u00eatre charg\u00e9e de cours. Dans ma candidature, je devais d\u00e9montrer que j\u2019avais \u00e9t\u00e9 capable de trouver un \u00e9quilibre entre un fort portfolio de chercheuse et une charge de cours compl\u00e8te.<\/p>\n

Pouvez-vous nous donner des conseils d\u2019apr\u00e8s votre exp\u00e9rience de travail sur les comit\u00e9s universitaires\u00a0?<\/strong><\/p>\n

La meilleure fa\u00e7on d\u2019aborder le travail sur les comit\u00e9s est de ne pas prendre plus de responsabilit\u00e9s que n\u00e9cessaire. En tant que jeune professeure, il est imp\u00e9ratif de \u00ab\u00a0prot\u00e9ger\u00a0\u00bb le temps que l\u2019on consacre \u00e0 la recherche, surtout lorsque l\u2019on a d\u00e9j\u00e0 une lourde charge d\u2019enseignement. N\u2019entreprenez pas de t\u00e2ches de service qui exigeront trop de vous. Les coll\u00e8gues plus exp\u00e9riment\u00e9s devraient pouvoir vous aider \u00e0 naviguer entre les options possibles.<\/p>\n

Comment \u00eates-vous parvenue \u00e0 \u00e9quilibrer vos pr\u00e9f\u00e9rences personnelles, par exemple les villes o\u00f9 vous pr\u00e9f\u00e9riez vivre ou non, les institutions ou les entreprises dans lesquelles vous vouliez travailler ou non, avec la n\u00e9cessit\u00e9 de trouver un travail et d\u2019acqu\u00e9rir de l\u2019exp\u00e9rience\u00a0?<\/strong><\/p>\n

Si t\u00f4t dans ma carri\u00e8re (c\u2019est ma deuxi\u00e8me ann\u00e9e de professeure en voie de titularisation), je n\u2019ai pas beaucoup de choix possibles ni le luxe de choisir ce que je veux. Il \u00e9tait important pour moi d\u2019\u00eatre pr\u00eate \u00e0 d\u00e9m\u00e9nager l\u00e0 o\u00f9 se trouvait l\u2019emploi. La seule limite, dans mon cas personnel, \u00e9tait que je ne voulais pas aller aux \u00c9tats-Unis. Le fait d\u2019acqu\u00e9rir de l\u2019exp\u00e9rience de bonne heure prime sur l\u2019endroit o\u00f9 l\u2019on veut ou ne veut pas vivre. L\u2019exp\u00e9rience vous donne davantage d\u2019opportunit\u00e9s futures.<\/p>\n

\u00c0 la fin de vos \u00e9tudes, qu\u2019auriez-vous aim\u00e9 savoir au sujet de la recherche d\u2019emploi\u00a0?<\/strong><\/p>\n

J\u2019aurais aim\u00e9 avoir une vue d\u2019ensemble r\u00e9aliste de ce que je pouvais faire avec mon dipl\u00f4me hors du monde universitaire, \u00eatre beaucoup mieux inform\u00e9e sur mes options possibles et avoir un plus grand \u00e9ventail de choix. J\u2019aurais aussi aim\u00e9 pouvoir discuter de mon itin\u00e9raire de carri\u00e8re avec mes mentors, pour me faire une id\u00e9e de ce que signifie r\u00e9ellement l\u2019universit\u00e9, au lieu d\u2019attraper au vol ce qui se pr\u00e9sentait. Enfin, j\u2019aurais aim\u00e9 savoir ce que recherche en g\u00e9n\u00e9ral un comit\u00e9 d\u2019embauche dans une candidature.<\/p>\n

[1] https:\/\/www.oise.utoronto.ca\/orss\/UserFiles\/File\/Creating_your_academic_cv_handout_1.pdf.\u00a0<\/a>
\n[2] Malheureusement cet article n\u2019existe qu\u2019en anglais\u00a0: Jonathan Thon, \u00ab\u00a0Preparing for the Academic Job Interview\u00a0\u00bb, University Affairs, 12 janvier 2016, en ligne, https:\/\/www.universityaffairs.ca\/opinion\/the-black-hole\/preparing-for-the-academic-job-interview\/<\/a>.
\n[3] The Chronicle for Higher Education, \u00ab\u00a0How to Dress for your Interview\u00a0\u00bb, https:\/\/www.chronicle.com\/article\/how-to-dress-for-your-interview\/#:~:text=Female%20candidates%20can%20get%20away,present%20the%20least%20professional%20image<\/a>.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Outils pour la recherche d\u2019un emploi universitaire Revu et augment\u00e9 par Lindsey Bilodeau, candidate au doctorat, Victoria University of\u00a0Wellington PDF Si l\u2019universit\u00e9 est la voie que vous avez choisie, vous savez d\u00e9j\u00e0 que le march\u00e9 des postes menant \u00e0 la titularisation est tr\u00e8s r\u00e9duit. La simple existence d\u2019un emploi dans votre domaine d\u00e9pend de plusieurs […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":14579,"menu_order":9,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"page_template":[239],"class_list":["post-15141","page","type-page","status-publish","hentry","page_template-sidebar-fr"],"acf":[],"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-05-04 15:02:05","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"page_template","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cha-shc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15141","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cha-shc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/cha-shc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cha-shc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cha-shc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15141"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/cha-shc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15141\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15142,"href":"https:\/\/cha-shc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15141\/revisions\/15142"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cha-shc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/14579"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cha-shc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15141"}],"wp:term":[{"taxonomy":"page_template","embeddable":true,"href":"https:\/\/cha-shc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/page_template?post=15141"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}