Je suis assise \u00e0 mon bureau et respire l\u2019air salin \u00e0 travers la fen\u00eatre de mon bureau. J’ai r\u00e9cemment commenc\u00e9 dans mon nouveau poste de professeure adjointe au d\u00e9partement d’histoire de l’Universit\u00e9 Saint Mary’s (SMU) \u00e0 Halifax, en Nouvelle-\u00c9cosse, ma province natale. En r\u00e9fl\u00e9chissant \u00e0 mes cours de septembre, j’ai l’occasion de r\u00e9viser mes plans de cours pour le trimestre d’automne. Cela me donne l’occasion de faire une pause pour r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 ma p\u00e9dagogie, qui a \u00e9t\u00e9 fa\u00e7onn\u00e9e tout au long de mes \u00e9tudes de premier cycle \u00e0 l’Universit\u00e9 du Cap-Breton (CBU).<\/p>\n
Mon plan quand je suis entr\u00e9e \u00e0 l’universit\u00e9 \u00e9tait de me sp\u00e9cialiser en anglais et de devenir professeure d’anglais au secondaire. Cette id\u00e9e a rapidement chang\u00e9. Il n’est pas exag\u00e9r\u00e9 de dire que le premier cours d’histoire que j’ai suivi \u00e0 l’universit\u00e9, \u00ab\u00a0l\u2019Histoire de l’humanit\u00e9\u00a0\u00bb avec le Dr Andrew Parnaby, a fa\u00e7onn\u00e9 mon parcours professionnel. \u00c0 la fin de ma premi\u00e8re ann\u00e9e \u00e0 l’universit\u00e9, j’ai chang\u00e9 de sp\u00e9cialisation et je me suis inscrite \u00e0 autant de cours d’histoire que possible. J\u2019\u00e9tais doublement intrigu\u00e9e au sujet de l’enseignement de l’histoire : par le niveau d’ind\u00e9pendance que les \u00e9tudiants devaient explorer et fa\u00e7onner leurs propres projets et par la cr\u00e9ativit\u00e9 employ\u00e9e par de nombreux professeurs d’histoire de CBU dans leur enseignement.<\/p>\n
Je me souviens tr\u00e8s bien du sentiment d’accomplissement collectif ressenti par l’ensemble des \u00e9tudiants du cours \u00ab\u00a0Chasse aux sorci\u00e8res \u00e9cossaises\u00a0\u00bb du Dr Scott Moir lors de ma troisi\u00e8me ann\u00e9e. En plus des travaux de pal\u00e9ographie, qui offrait aux \u00e9tudiants l\u2019occasion de de r\u00e9unir en dehors des heures de classe, Moir nous a assign\u00e9 des r\u00f4les dans un simulacre de proc\u00e8s de sorci\u00e8re. Cette mission nous a encourag\u00e9s \u00e0 nous mettre \u00e0 la place des acteurs historiques et \u00e0 enqu\u00eater sur les dynamiques socio-\u00e9conomiques et politiques qui ont fa\u00e7onn\u00e9 une chasse aux sorci\u00e8res – nous avions vraiment l’impression de r\u00e9soudre un myst\u00e8re. Plus j’acquiers de l’exp\u00e9rience en enseignement, plus je repense \u00e0 ce cours, au travail que Moir y a consacr\u00e9 et de combien de fa\u00e7ons les choses auraient pu mal tourner sans une r\u00e9flexion et une pr\u00e9paration minutieuses.<\/p>\n
Parnaby a \u00e9galement employ\u00e9 l’apprentissage actif dans la plupart de ses cours. Son ouverture d’esprit et sa cr\u00e9ativit\u00e9 en mati\u00e8re de travaux demand\u00e9s ont \u00e9t\u00e9 \u00e0 la base de mon apprentissage. Dans son cours d’historiographie, Parnaby a offert aux \u00e9tudiants une approche compl\u00e8tement ouverte quant au travail principal \u00e0 remettre. Je me souviens tr\u00e8s bien de l’enthousiasme des \u00e9tudiants pendant que je travaillais sur ces projets, et bien que je ne me souvienne pas de tous les projets de mes camarades de classe (\u00e0 part un \u00e9tudiant qui a sculpt\u00e9 une r\u00e9plique d’un bateau viking en bois), je me souviens tr\u00e8s bien de mon propre projet. Au d\u00e9but du semestre, nous avons travaill\u00e9 en petits groupes pour analyser et interpr\u00e9ter des documents historiques de l’Institut Beaton<\/a>. Plus tard, nous avons utilis\u00e9 ces sources pour r\u00e9diger s\u00e9par\u00e9ment des rapports de recherche. L’ensemble des sources analys\u00e9es par mon groupe \u00e9tait une s\u00e9rie de photographies mettant en vedette des familles mi’kmaq. Ainsi, quand est venu le temps de notre grand projet, un camarade de classe et moi avons fait d’autres recherches sur l’histoire des Mi’kmaq \u00e0 partir de l’information que nous avons glan\u00e9e dans les photos. Avec beaucoup d’aide de Parnaby, nous avons organis\u00e9 un atelier de vannerie mi’kmaq et une entrevue orale sur l’histoire des paniers avec Flo Young<\/a>, une a\u00een\u00e9e d’Eskasoni reconnue dans le coin pour son tissage.<\/p>\n Tout le d\u00e9partement \u00e9tait d’accord avec notre projet. Graham Reynolds, le directeur du d\u00e9partement \u00e0 l’\u00e9poque, a invit\u00e9 une classe d’une \u00e9cole secondaire locale \u00e0 venir sur le campus pour qu\u2019elle assiste \u00e0 notre atelier de tissage de paniers avec Young. L\u2019activit\u00e9 a \u00e9t\u00e9 film\u00e9e et d\u00e9pos\u00e9e \u00e0 l’Institut Beaton. Cette r\u00e9ussite a n\u00e9cessit\u00e9 une planification et un soutien \u00e9normes de la part des professeurs et des \u00e9tudiants du d\u00e9partement, mais le r\u00e9sultat final en valait vraiment la peine. Nous avions l’impression d’avoir apport\u00e9 une contribution significative \u00e0 la pratique de l’histoire.<\/p>\n Le d\u00e9partement d’histoire de la CBU a \u00e9galement offert de nombreuses possibilit\u00e9s de stages pour les \u00e9tudiants. J’ai fait des recherches historiques pour des professeurs du d\u00e9partement, j’ai travaill\u00e9 pour l’Unama’ki Institute of Natural Resources<\/a> dans le cadre d’un partenariat avec le d\u00e9partement d’histoire et j’ai travaill\u00e9 comme stagiaire en archivistique \u00e0 l’Institut Beaton pendant un an. Toutes ces exp\u00e9riences ont \u00e9t\u00e9 inestimables. Elles m’ont fourni une exp\u00e9rience pratique et m’ont donn\u00e9 un avantage lorsque j’ai commenc\u00e9 mes \u00e9tudes sup\u00e9rieures \u00e0 l’Universit\u00e9 Memorial de Terre-Neuve.<\/p>\n Toutes ces exp\u00e9riences d’apprentissage ont influenc\u00e9 la fa\u00e7on dont je structure mes propres cours. J’ai int\u00e9gr\u00e9 l’apprentissage actif, l’apprentissage sur le terrain et l’apprentissage cr\u00e9atif et r\u00e9fl\u00e9chi dans mes cours, mais c’\u00e9tait un d\u00e9fi de se plonger vraiment dans cette voie lorsque j\u2019\u00e9tais en situation pr\u00e9caire. Maintenant que je serai dans un m\u00eame \u00e9tablissement pour un certain temps, je suis tr\u00e8s enthousiaste \u00e0 l’id\u00e9e de commencer \u00e0 \u00e9laborer et \u00e0 d\u00e9velopper certaines des approches p\u00e9dagogiques qui \u00e9taient si importantes pour mes \u00e9tudes de premier cycle. Au fur et \u00e0 mesure que je poursuis mon enseignement, je suis toujours impressionn\u00e9e par la passion de Parnaby pour l’enseignement de l’histoire ainsi que par sa capacit\u00e9 \u00e0 s’auto\u00e9valuer et \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir sur sa propre p\u00e9dagogie<\/a>.<\/p>\n Travailler au d\u00e9partement d’histoire de la SMU et vivre \u00e0 Halifax me donneront de nombreuses occasions de t\u00e2ter le terrain dans le cadre de nouveaux travaux et de nouvelles approches en classe \u00e0 titre d\u2019enseignante. Mon d\u00e9sir d’inclure l’apprentissage par l’exp\u00e9rience et les projets cr\u00e9atifs est enracin\u00e9 dans les diverses exp\u00e9riences qui m\u2019ont \u00e9t\u00e9 offertes en tant qu’\u00e9tudiante de premier cycle \u00e0 la CBU. Ayant obtenu mon baccalaur\u00e9at il y a pr\u00e8s de dix ans, on me rappelle constamment l’importance de favoriser des exp\u00e9riences d’apprentissage stimulantes et enrichissantes pour les \u00e9tudiants gr\u00e2ce \u00e0 une p\u00e9dagogie engag\u00e9e et passionn\u00e9e.<\/p>\n Heather Green est professeure adjointe \u00e0 l’Universit\u00e9 Saint Mary’s et s’int\u00e9resse \u00e0 l’histoire de l’environnement et des peuples autochtones, \u00e0 l’histoire des mines et de l’extraction des ressources dans le Nord circumpolaire, au tourisme environnemental, \u00e0 la production d’\u00e9nergie et \u00e0 l’activisme des peuples autochtones dans le Sud-Ouest am\u00e9ricain.<\/em><\/p>\n","protected":false},"featured_media":12236,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}}},"class_list":["post-14069","teachers_learning_bl","type-teachers_learning_bl","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-10-30 07:01:03","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cha-shc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/teachers_learning_bl\/14069","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cha-shc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/teachers_learning_bl"}],"about":[{"href":"https:\/\/cha-shc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/teachers_learning_bl"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cha-shc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12236"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cha-shc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14069"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}