Prix de la SHC

Prix de la SHC

Dans le cadre de son mandat, qui est de récompenser et de promouvoir l'excellence de la recherche en histoire, la SHC décerne plusieurs prix.


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La médaille François-Xavier-Garneau

La médaille François-Xavier-Garneau, attribuée à tous les cinq ans, est le plus prestigieux des prix de la SHC. Cette médaille honore une contribution canadienne remarquable à la recherche historique.

 

2020 – Lauréat (e)


  • Shirley Tillotson

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Le prix du meilleur livre savant en histoire canadienne de la SHC

Le prix consacre l'ouvrage en histoire du Canada jugé comme apportant la contribution la plus significative à la compréhension du passé canadien.

La SHC est fière d'annoncer la liste courte du prix 2021. Le lauréat sera dévoilé à l'Assemblée générale des membres de la SHC le 14 juin.

Bohaker Dubois Gentile Luby Sager       

Heidi Bohaker, Doodem and Council FireAnishinaabe Governance through Alliance (University of Toronto Press for The Osgoode Society, 2020)

Paul-André DuboisLire et écrire chez les Amérindiens de la Nouvelle-France (Les Presses de l’Université Laval, 2020)
 
Patrizia GentileQueen of the Maple Leaf: Beauty Contests and Settler Femininity (UBC Press, 2020)

Brittany LubyDammed: The Politics of Loss and Survival in Anishinaabe Territory (University of Manitoba Press, 2020

Eric W. SagerInequality in Canada: The History and Politics of an Idea (McGill-Queen's University Press, 2020)
 

2020 – Lauréat (e)


  • Eric Reiter

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Le prix Wallace-K.-Ferguson

Le prix Wallace-K.-Ferguson récompense le meilleur ouvrage scientifique en histoire non canadienne.

La SHC est fière d'annoncer la liste courte du prix 2021. Le lauréat sera dévoilé à l'Assemblée générale des membres de la SHC le 14 juin.

Cleves Watson Monod Pande Stratigoks

Rachel Hope ClevesUnspeakable: A Life Beyond Sexual Morality (U. of Chicago Press)

Katie Hindmarch-WatsonServing a Wired World: London's Telecommunications Workers and the Making of an Information Capital (U. of California Press)

David MonodVaudeville and the Making of Modern Entertainment, 1890-1925 (U. of North Carolina Press)

Ishita PandeSex, Law, and the Politics of Age: Child Marriage in India, 1891-1937 (Cambridge University Press)

Despina StratigakosHitler’s Northern Utopia: Building the New Order in Occupied Norway (Princeton University Press)

 

2020 – Lauréat (e)


  • Wilson Chacko Jacob

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Les prix Clio

La SHC décerne ses prix Clio aux meilleurs livres d'histoire régionale, ainsi qu'aux personnes ou sociétés historiques qui ont apporté une contribution significative à l'histoire locale et régionale.

Le concours du prix 2021 est maintenant clos. Le prix sera présenté à la Réunion annuelle de la SHC en juin 2021.

2020 – Lauréat (e)


  • Bonnie Morgan, Marie-Eve Ouellet, Carl Benn, Esyllt W. Jones, Bill Waiser, Wendy Wickwire, Karen Routledge.

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Le prix Albert-B.-Corey

Le prix biennal Albert-B.-Corey, une initiative conjointe de la Société historique du Canada et de l’American Historical Association, est décerné à l’auteur du meilleur livre sur l’histoire du Canada et des États-Unis ou des relations entre les deux pays.

Le prix 2022 sera administré par la AHA

2020 – Lauréat (e)


  • Jamie Benidickson

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Le prix John-Bullen

Le prix John-Bullen est accordé à la meilleure thèse de doctorat complétée dans une université canadienne et portant sur tout domaine de spécialisation en histoire. 

Le concours du prix 2021 est maintenant clos. Le prix sera présenté à la Réunion annuelle de la SHC en juin 2021.

2020 – Lauréat (e)


  • Crystal Fraser

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Le prix de la revue de la SHC (Le meilleur article tiré des numéros 1 et 2)

La SHC accorde un prix remis au meilleur article publié chaque année dans la Revue de la Société historique du Canada. Le jury se compose des membres du comité de rédaction de la Revue, ainsi que d'un représentant du Conseil de la SHC; les articles sont également évalués par un comité de pairs.

 

2020 – Lauréat (e)


  • Jason Ellis

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Le prix Jean-Marie-Fecteau

Prix étudiant de la SHC

Le prix est décerné au meilleur article publié dans une revue évaluée par les pairs (y compris des revues étudiantes) par un étudiant au niveau de la maitrise ou du doctorat, en français ou en anglais.

Le concours du prix 2021 est maintenant clos. Le prix sera présenté à la Réunion annuelle de la SHC en juin 2021.

2020 – Lauréat (e)


  • Kassandra Luciuk

Les Prix de la SHC pour l’excellence en enseignement avec des sources primaires

Ce prix annuel vise à reconnaître les professeur.es de niveau postsecondaire qui enseignent dans n'importe quel domaine géographique, thématique ou temporel en histoire et qui ont fait preuve d'excellence en mettant l'accent sur la participation des étudiants aux sources primaires dans leurs cours de façon efficace, critique, soutenue et, peut-être, novatrice. Un enseignement efficace sur la question des sources primaires et sur la façon dont les gens doivent y faire face aujourd'hui est l'aspect central de ce prix.

L’excellence en enseignement avec des sources primaires

Ce prix annuel vise à reconnaître les professeur.es de niveau postsecondaire qui enseignent dans n'importe quel domaine géographique, thématique ou temporel en histoire et qui ont fait preuve d'excellence en mettant l'accent sur la participation des étudiants aux sources primaires dans leurs cours de façon efficace, critique, soutenue et, peut-être, novatrice. Un enseignement efficace sur la question des sources primaires et sur la façon dont les gens doivent y faire face aujourd'hui est l'aspect central de ce prix.

·      Notre définition de « sources primaires » doit être comprise dans les termes les plus larges et comprend les éléments visuels, sonores, verbaux, matériels, numériques, mémorisés ou remémorés.

·      Ce prix n'exclut pas l'enseignement historiographique (c'est-à-dire l'approche des sources secondaires et tertiaires comme sources primaires).

·      Ce prix n'exclut pas, et encourage même, une pédagogie qui favorise des approches critiques de la recherche empirique en histoire et des « archives », qui s'inscrivent dans les luttes politiques passées et présentes.

QUATRE (4) gagnants seront choisis, annuellement, pour ce prix : deux dans la catégorie « Début de carrière ou carrière alternative » : un en histoire canadienne et un en histoire autre que canadienne, et deux autres dans la catégorie « ouverte » : un en histoire canadienne et un en histoire autre que canadienne. Les lauréats seront annoncés durant la réunion annuelle 2021 de la SHC. La date limite pour les dossiers de candidature est fixée au 31 mars 2021.  Les trousses de mise en candidature doivent être envoyées à bloguehistoire@cha-shc.ca à ou avant la date limite.  Pour de plus amples renseignements sur le contenu du dossier de mise en candidature et les critères d'évaluation, voir ci-dessous.

1) Prix de début de carrière ou de carrière alternative

·      ouvert à tout instructeur/trice postsecondaire à temps partiel ou à contrat, professeur.e auxiliaire ou en début de carrière (0-5 ans), instructeur/trice ou professeur.e à temps plein non permanent qui peut faire preuve d'excellence dans l'enseignement avec des sources primaires dans un minimum de TROIS (3) cours (veuillez noter qu’il peut s’agir du même cours enseigné trois fois, même si les trois itérations ont eu lieu durant le même semestre)

·      les cours n'ont PAS besoin d'être donnés dans un département d'histoire, mais ils doivent comporter une composante historique

·      cette catégorie n'est pas ouverte aux professeurs émérites

·      Les personnes peuvent proposer leurs propres candidatures pour ce prix ou un pair ou un directeur/trice de département ou d'unité peuvent le faire

·      les trousses de candidature peuvent compter jusqu'à 15 pages, à l'exclusion des plans de cours et de la page couverture, et doivent être soumis en un seul fichier pdf

Les trousses de mise en candidature peuvent comprendre (cette liste n'est pas exhaustive ou obligatoire, elle est seulement utilisée à titre d'exemple) :

·      un énoncé de 500 mots de l'enseignant.e décrivant et expliquant son approche de l'enseignement à l'aide de sources primaires et les trois cours (minimum) qu sont inclus dans son application ;

·      une lettre d'appui du directeur/de la directrice du département ou d'un autre membre du corps professoral à temps plein où l'enseignant.e a enseigné, qui a été témoin de l'enseignement de l'enseignant.e avec de sources primaires et qui peut fournir une évaluation qualitative détaillée de l'efficacité de l'enseignant.e en enseignement ;

·      un ou plusieurs plans de cours, avec des détails sur le nombre de personnes dans la classe, les lectures assignées et la structure des travaux ;

·      des témoignages d'étudiants inscrits dans une ou plusieurs classes sur l'efficacité de l'enseignement de l'instructeur/trice, idéalement axés sur l’utilisation de sources primaires ;

·      un exemple détaillé d’un travail d’étudiant inclus dans un plan de cours qui reflète l'utilisation de sources primaires et la façon dont l'instructeur/trice l'a évalué ;

·      un scénario pédagogique détaillé comprenant un paragraphe ou plus sur le succès du scénario

·      les rapports officiels d'évaluation de l'enseignement ou l'information qui en est tirée (veuillez noter qu’il n'est pas obligatoire et les juges seront informés des nombreuses critiques qui existent au sujet de la validité des évaluations de l'enseignement) 

Critères de sélection :

·      inculquer comment être critique à l'égard de l’utilisation de sources primaires

·      la profondeur de l'accent mis sur les sources primaires lors de classes particulières ou dans le cadre de travaux spécifiques

·      une cohérence dans l'accent mis sur les sources primaires tout au long d'un cours ou de trois cours

·      « l’accent sur les sources primaires » peut signifier enseigner : les « silences » dans les archives, l'éventail des sources disponibles, l'endroit où trouver les sources et la façon de travailler avec elles, la théorie historique ou archivistique, en particulier au moyen d'exemples de sources primaires spécifiques et/ou de travaux qui incorporent l'utilisation critique des sources primaires

·      Parmi les critères supplémentaires qui peuvent être pris en considération, mentionnons : la capacité de mettre l'accent sur les sources primaires dans une gamme de cours (c.-à-d. des séminaires à faible taux d'inscription aux cours à taux d'inscription élevé) ; la capacité d'enseigner sur une gamme de types de sources ; l'innovation (en tenant compte de ce que cela peut signifier pour différents types de cours) ; la satisfaction des étudiants et l'efficacité de l'enseignement ; l’intégration efficace des sources non écrites, non anglophones, non occidentales et non modernes.

Les dossiers de candidature peuvent compter jusqu'à 15 pages, en plus des plans de cours et de la page couverture, et doivent être soumis en un seul fichier pdf. Les trousses doivent être envoyées par courriel à bloguehistoire@cha-shc.ca. La date limite de réception des trousses est fixée au 31 mars 2021. Les lauréats seront annoncés à la Réunion annuelle 2021 de la SHC.

2) Prix de catégorie ouverte

·      ouvert à tout instructeur/trice postsecondaire (à temps partiel, à temps plein, chargé de cours, non permanent, permanent, émérite, etc.) qui peut démontrer

·      un dossier d'excellence dans l'enseignement avec des sources primaires dans au moins SEPT (7) cours, dont TROIS (3) doivent être des cours entièrement différents

·      les cours enseignés en équipe peuvent compter et, dans les cas où les équipes ont enseigné CINQ (5) cours ou plus, les équipes peuvent présenter une demande pour ce prix

·      les cours n'ont PAS besoin d'être donnés dans un département d'histoire, mais ils doivent comporter une composante historique

·      Les personnes peuvent proposer leurs propres candidatures pour ce prix ou un pair ou un directeur/trice de département ou d'unité peuvent le faire

·      les trousses de candidature peuvent compter jusqu'à 25 pages, à l'exclusion des plans de cours et de la page couverture, et doivent être soumis en un seul fichier pdf

Les trousses de mise en candidature peuvent comprendre (cette liste n'est pas exhaustive ou obligatoire, elle est seulement utilisée à titre d'exemple) :

·      un énoncé de 500 mots de l'enseignant.e décrivant et expliquant son approche de l'enseignement à l'aide de sources primaires et les trois cours (minimum) qui sont inclus dans son application ;

·      une ou deux lettres d'appui (maximum) d'un membre du corps professoral à temps plein où l'enseignant.e a enseigné, qui a été témoin de l'enseignement de l'enseignant.e avec de sources primaires et qui peut fournir une évaluation qualitative détaillée de l'efficacité de l'enseignant.e en enseignement ;

·      au moins trois plans de cours, avec des détails sur le nombre de personnes dans la classe, les lectures assignées et la structure des travaux ;

·      des témoignages d'étudiants inscrits dans une ou plusieurs classes sur l'efficacité de l'enseignement de l'instructeur/trice, idéalement axés sur l’utilisation de sources primaires ;

·      un exemple détaillé d’un travail d’étudiant inclus dans un plan de cours qui reflète l'utilisation de sources primaires et la façon dont l'instructeur/trice l'a évalué ;

·      un scénario pédagogique détaillé comprenant un paragraphe ou plus sur le succès du scénario

·      les rapports officiels d'évaluation de l'enseignement ou l'information qui en est tirée (veuillez noter qu’il n'est pas obligatoire et les juges seront informés des nombreuses critiques qui existent au sujet de la validité des évaluations de l'enseignement) 

Critères de sélection :

·      inculquer comment être critique à l'égard de l’utilisation de sources primaires

·      la profondeur de l'accent mis sur les sources primaires lors de classes particulières ou dans le cadre de travaux spécifiques

·      une cohérence dans l'accent mis sur les sources primaires tout au long d'un cours ou de trois cours

·     « l’accent sur les sources primaires » peut signifier enseigner : les « silences » dans les archives, l'éventail des sources disponibles, l'endroit où trouver les sources et la façon de travailler avec elles, la théorie historique ou archivistique, en particulier au moyen d'exemples de sources primaires spécifiques et/ou de travaux qui incorporent l'utilisation critique des sources primaires

·      Parmi les critères supplémentaires qui peuvent être pris en considération, mentionnons : la capacité de mettre l'accent sur les sources primaires dans une gamme de cours (c.-à-d. des séminaires à faible taux d'inscription aux cours à taux d'inscription élevé) ; la capacité d'enseigner sur une gamme de types de sources ; l'innovation (en tenant compte de ce que cela peut signifier pour différents types de cours) ; la capacité d'enseigner les sources primaires à différents niveaux (1re, 2e, 3e, 4e année, maîtrise, doctorat ; en tenant compte du fait que ce ne sont pas tous les enseignants qui ont accès à l'enseignement supérieur) ; la satisfaction des étudiants et l'efficacité de l'enseignement ; l’intégration efficace des sources non écrites, non anglophones, non occidentales et non modernes.

Les dossiers de candidature peuvent compter jusqu'à 25 pages, en plus des plans de cours et de la page couverture, et doivent être soumis en un seul fichier pdf. Les trousses doivent être envoyées par courriel à bloguehistoire@cha-shc.ca. La date limite de réception des trousses est fixée au 31 mars 2021. Les lauréats seront annoncés à la réunion annuelle 2021 de la SHC.

2020 – Lauréat (e)


  • 2020
    Kristin Semmens, Mary Chaktsiri, Elise Chenier, Mairi Cowan

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Le prix du livre en histoire autochtone

Le prix, décerné par le Groupe d'étude d'histoire autochtone, un comité associé à la SHC, récompense le meilleur livre en histoire autochtone.

Le concours du prix 2021 est maintenant clos. Le prix sera présenté à la Réunion annuelle de la SHC en juin 2021.

2020 – Lauréat (e)


  • Sarah Nickel

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Le prix du meilleur article en histoire autochtone

Le prix, décerné par le Groupe d'étude d'histoire autochtone, un comité associé à la SHC, récompense le meilleur article en histoire autochtone.

 

Le concours du prix 2021 est maintenant clos. Le prix sera présenté à la Réunion annuelle de la SHC en juin 2021.

2020 – Lauréat (e)


  • Madeline Whetung & Krista McCracken

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Le prix du livre de langue anglaise du Comité canadien de l’histoire des femmes et du genre

Le Prix du livre de langue anglaise du Comité canadien de l’histoire des femmes et du genre est décerné à tous les deux ans au meilleur livre en histoire des femmes/histoire du genre publié au cours des deux précédentes années.

 

2020 – Lauréat (e)


  • Valerie Korinek

Le prix du livre de langue française du Comité canadien de l’histoire des femmes et du genre

Le Prix du livre de langue française du Comité canadien de l’histoire des femmes et du genre est décerné à tous les deux ans au meilleur livre en histoire des femmes/histoire du genre publié au cours des deux précédentes années.

2020 – Lauréat (e)


  • Marie-Andrée Lamontagne

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Le prix Hilda Neatby - Article de langue anglaise

L’objectif du Prix Hilda Neatby en histoire des femmes et du genre, décerné depuis 1982 par la Comité canadien de l’histoire des femmes à la réunion annuelle de la Société historique du Canada, est d'encourager la publication d’articles scientifiques sur l’histoire des femmes et du genre. 

Le concours du prix 2021 est maintenant clos. Le prix sera présenté à la Réunion annuelle de la SHC en juin 2021.

2020 – Lauréat (e)


  • Ashleigh Androsoff

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Le prix Hilda Neatby - Article de langue française

L’objectif du Prix Hilda Neatby en histoire des femmes et du genre, décerné depuis 1982 par la Comité canadien de l’histoire des femmes à la réunion annuelle de la Société historique du Canada, est d'encourager la publication d’articles scientifiques sur l’histoire des femmes et du genre dans les livres et les revues canadiennes.

Le concours du prix 2021 est maintenant clos. Le prix sera présenté à la Réunion annuelle de la SHC en juin 2021.

2020 – Lauréat (e)


  • Marilou Tanguay

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Prix du meilleur livre en histoire politique

Le prix est attribué à un livre en histoire politique canadienne bien écrit et jugé comme constituant une contribution originale, significative et méritoire dans ce domaine. 

 Le concours du prix 2021 est maintenant clos. Le prix sera présenté à la Réunion annuelle de la SHC en juin 2021.

2020 – Lauréat (e)


  • Tina Loo

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Prix en histoire politique - Meilleur article (de langue anglaise)

Le prix est décerné au meilleur article rédigé en anglais qui aura apporté une contribution originale, significative et méritoire dans le domaine de l’histoire politique canadienne. 

2020 – Lauréat (e)


  • Jacqueline Briggs

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Prix en histoire politique - Meilleur article (de langue française)

Le prix est décerné au meilleur article rédigé en français qui aura apporté une contribution originale, significative et méritoire dans le domaine de l’histoire politique canadienne. 

2019 – Lauréat (e)


  • Paul-Étienne Rainville

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Le prix en histoire appliquée

Ce prix vise à honorer et récompenser l’auteur (ou les auteurs) d’un ouvrage: atteignant un niveau exemplaire de recherche originale, d’érudition, et de style de présentation; novateur en histoire publique; servant de modèle pour future ouvrages et faisant progresser le champ de recherche d’histoire publique au Canada. 

Le Comité d’histoire publique de la Société historique du Canada lance un appel à nominations pour le onzième prix annuel en histoire publique, qui sera décerné lors de la Réunion annuelle de la Société historique du Canada en juin 2021. Le prix reconnaît les travaux qui apportent une contribution novatrice en histoire publique et qui serviront de modèle pour les travaux futurs, faisant ainsi progresser le domaine de l’histoire publique au Canada.

Nous sollicitons les mises en candidature de projets qui explorent des sujets historiques ou la nature et l’évolution de l’histoire publique elle-même. Les projets produits ou publiés en 2020 sont admissibles au prix et peuvent comprendre un ou plusieurs des domaines d’évaluation suivants :

1/ Sensibilisation : histoires publiques qui engagent le grand public et facilitent l'engagement avec l’histoire, y compris les expériences participatives, la recherche communautaire et / ou les travaux destinés à documenter ou à commémorer une communauté, une personne, un groupe ou un événement.

2/ Pratique : travaux qui élargissent la pratique, la compréhension et / ou l’apport intellectuel de l'histoire publique, y compris des projets ou du matériel créé pour les praticiens d'histoire publique. Cela peut également inclure des programmes liés à la formation en histoire publique.

3/ Productions et Projets : projets d'histoire publique créés pour le grand public, tels que des expositions (numériques ou physiques), des applications ou des arts visuels.

Les travaux qui touchent à d’autres domaines que celui de l’histoire du Canada sont les bienvenus. Tous les résidents du Canada, ou les citoyens canadiens vivant à l’extérieur du Canada, sont admissibles. Le prix peut être décerné à des personnes ou à des groupes d’historiens dont le responsable est un résident ou un citoyen canadien.

La date limite pour la réception des candidatures est le 15 Avril 2021. Pour soumettre une candidature, veuillez inclure seulement les éléments suivants :

1) Une lettre de présentation d’une page adressée au Comité qui décrit la vision, le public visé et les résultats du ou des projets.

2) Un échantillon du travail qui démontre la planification et / ou les résultats identifiés dans la lettre. Cet échantillon peut également comprendre des liens vers un dépôt numérique dont le contenu est davantage lié au(x) projet(s). Si ceux qui soumettent leur candidature ne sont pas certains de ce qu’ils doivent inclure dans l’échantillon, n’hésitez pas à communiquer avec le Comité par courriel à l’adresse ci-dessous pour obtenir de plus amples renseignements.

Veuillez soumettre un seul fichier (lettre et échantillon) par courriel à l’adresse indiquée ci-dessous. Si cela n’est pas possible, veuillez envoyer trois (3) copies de la demande à :

Prix du groupe d’histoire publique de la SHC
a/s : Dr John Walsh
Carleton Centre for Public History
400 Paterson Hall, 1125 Colonel By Drive, Ottawa, Ontario, K1S 5B6 | pubhist@gmail.com 

Présidente du comité du prix :  Dre Jenny Ellison (Musée canadien de l’histoire)

2020 – Lauréat (e)


  • Know History, Refugee Boulevard, Canadian War Museum

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Le prix Eugene A. Forsey

Le prix est remis à la meilleure thèse en histoire du Travail.

Le concours du prix 2021 est maintenant clos. Le prix sera présenté à la Réunion annuelle de la SHC en juin 2021.

2020 – Lauréat (e)


  • Edward Dunsworth

Le prix de la meilleure thèse de premier cycle Eugene-Forsey

Le prix est remis à la meilleure thèse en histoire du Travail rédigé par des étudiants au premier cycle.

Le concours du prix 2021 est maintenant clos. Le prix sera présenté à la Réunion annuelle de la SHC en juin 2021.

2016 – Lauréat (e)


  • Camille Blanchard-Séguin

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Prix du meilleur article en histoire du Travail

Le prix récompense le meilleur article en histoire du travail.

2020 – Lauréat (e)


  • Sonya Roy

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Le prix du meilleur article Neil-Sutherland

Le prix Neil-Sutherland en histoire de l’enfance et de la jeunesse, commémorant l’œuvre du professeur Neil Sutherland, vise à récompenser le meilleur article paru dans ce domaine au cours des deux dernières années. La remise du prix biennal est parrainé par le Groupe d'histoire de l'enfance et de la jeunesse.

 

2020 – Lauréat (e)


  • Katie Barclay

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Le prix du meilleur article du Comité canadien sur la migration, l'ethnicité et le transnationalisme

Le prix décerné par le CCMET récompense un article ou un chapitre de livre publié en français ou en anglais dans des revues et ouvrages collectifs, qui est jugé avoir apporté une contribution originale, importante et méritoire à l’étude historique de la migration et de l’ethnicité. Les récipiendaires reçoivent un certificat et leur nom est publié sur le site de la Société historique du Canada. Le prix sera décerné chaque année par le CCMET de la Société historique du Canada.

2020 – Lauréat (e)


  • Yukari Takai

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Prix du meilleur article en histoire de la sexualité 

Le prix du CCHS a pour but de reconnaître l’excellence et stimuler la recherche dans le domaine de l’histoire de la sexualité au pays. L'article primé doit apporter une contribution originale à l'étude de la sexualité et peut couvrir n'importe quelle période de l'histoire du territoire qui constitue aujourd'hui le Canada.

2020 – Lauréat (e)


  • Ele Chenier

Prix du livre de l'histoire des affaires

Le prix biennal récompense le livre qui offre la meilleure étude sur l'histoire des affaires du Canada.

Le concours du prix 2021 est maintenant clos. Le prix sera présenté à la Réunion annuelle de la SHC en juin 2021. 

2019 – Lauréat (e)


  • Michael Stamm

Meilleur article savant en histoire des affaires au Canada

Le Prix ACHA/CBHA 2021 pour le Meilleur article savant en histoire des affaires au Canada

Le concours du prix 2021 est maintenant clos. Le prix sera présenté à la Réunion annuelle de la SHC en juin 2021.


Prix du meilleur article ou chapitre de livre de la Nouvelle initiative Canadienne en histoire de l'environnement

Ce nouveau prix est décerné tous les deux ans à des publications méritoires qui apportent des contributions importantes et novatrices dans le domaine de l'histoire environnementale canadienne, au sens large. Ce prix a été généreusement parrainé par un don du directeur fondateur de NiCHE, Alan MacEachern.

 

Le concours du prix 2021 est maintenant clos. Le prix sera présenté à la Réunion annuelle de la SHC en juin 2021.


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Le prix de la Société d’histoire orale du Canada (SHOC) 

Le prix de la Société d’histoire orale du Canada (SHOC) est décerné à un projet remarquable d’histoire orale. 

2018 – Lauréat (e)


  • Kristina R. Llewellyn & Nicholas Ng-A-Foo

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Prix du Comité de l’histoire des médias et de la communication

Le prix était décerné au meilleur article soumis à la SHC par un étudiant diplômé sur l’histoire des médias et de la communication. Le comité qui attribuait le prix a suspendu ses opérations en 2019.

 

2016 – Lauréat (e)


  • Laurie Laplanche

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