Jackson Pind & Cheryl Troupe

Jackson Pind, Students By Day: Colonialism and Resistance at the Curve Lake Indian Day School. McGill-Queen’s University Press, 2025.

Cheryl Troupe, Putting Down Roots: Metis Agency, Land Use, and Women’s Food Labour in the Qu’Appelle Valley Road Allowance Community. University of Manitoba Press, 2025.

Jackson Pind, Students By Day: Colonialism and Resistance at the Curve Lake Indian Day School. McGill-Queen’s University Press, 2025.

Students by Day est une histoire de l’école de jour de la Première Nation de Curve Lake, en Ontario, fruit d’une recherche approfondie et rendue compte à la communauté. Cette école a fonctionné sous le contrôle du ministère des Affaires indiennes ainsi que de l’Église méthodiste et de l’Église unie du Canada de 1899 à 1978. Dans cette première monographie universitaire consacrée à l’expérience de l’école de jour, Pind combine des recherches d’archives et des entretiens d’histoire orale pour développer une analyse qui accorde une attention égale aux effets destructeurs des programmes d’assimilation et aux revendications de la communauté pour un accès à une éducation de haute qualité. Pind soutient que l’école de jour de Curve Lake était plus efficace lorsque des enseignants des Premières Nations y participaient, lorsque la communauté (plutôt que le ministère) prenait les décisions concernant l’école, et lorsque l’environnement scolaire intégrait la langue et la culture anishinaabe. La méthodologie de recherche de Pind suit une éthique de défense des archives qui donne la priorité à l’accès des membres de la bande de Curve Lake à tous les documents fédéraux et de l’Église unie du Canada ; toutes les sources utilisées sont disponibles et consultables par mot-clé sur un site web, un complément essentiel à l’ouvrage. Le style d’écriture captivant et l’accès aisé aux sources d’archives primaires font de ce livre un excellent outil pédagogique.

Cheryl Troupe, Putting Down Roots: Metis Agency, Land Use, and Women’s Food Labour in the Qu’Appelle Valley Road Allowance Community. University of Manitoba Press, 2025.

Fruit de vingt-cinq années de travail, Putting Down Roots s’ouvre sur les histoires communautaires racontées à Troupe autour d’une table de cuisine par les descendants des premières familles métisses à s’être établies dans la vallée de Qu’Appelle. Il en résulte une histoire extraordinaire des relations entre les Métis et la terre dans une communauté de Road Allowance. En partant du commerce des fourrures, Troupe explore l’expérience spécifique des Métis face au colonialisme de peuplement et à la résistance dans l’Ouest canadien, en expliquant de manière claire et a e la nature complexe du système des certificats fonciers et comment son échec de mise en œuvre par le gouvernement fédéral a poussé les Métis vers les bandes de terre. De manière significative, Troupe soutient que ces bandes de terre étaient des espaces où la vision du monde et la culture métisses ont prospéré malgré la pauvreté économique. S’appuyant sur les domaines de l’histoire de l’alimentation et de l’histoire des femmes et du genre, tout en y apportant sa propre contribution, Troupe démontre comment les femmes métisses, en particulier, ont joué un rôle important dans les réseaux de parenté et le travail lié à l’alimentation qui ancrent ces familles à la terre. Son utilisation habile des systèmes SIG historiques donne lieu à des cartes qui mettent en évidence le lien continu des Métis avec cette terre, alors même que les levés topographiques et les établissements des colons menaçaient leur existence même. Magnifiquement écrit, cet ouvrage séduira un large public et convient particulièrement aux étudiants en histoire, en études autochtones, en études sur les femmes et le genre, ainsi que dans les disciplines connexes.